Модуль 2. Сущность электронного обучения

1. Практические задания
2. Самостоятельная работа  

Тема 1. Нормативная база

1. Основные термины.
2. Анализ статьи.
3. Нормативная база, регламентирующая работу в ЭИОС. 

Решение задач №16

1. Некоторый ал­го­ритм из одной це­поч­ки символов по­лу­ча­ет новую це­поч­ку следующим образом. Сна­ча­ла вычисляется длина ис­ход­ной цепочки символов; если она нечётна, то уда­ля­ет­ся средний сим­вол цепочки, а если чётна, то в на­ча­ло цепочки до­бав­ля­ет­ся символ Л. В по­лу­чен­ной цепочке сим­во­лов каждая буква за­ме­ня­ет­ся буквой, сле­ду­ю­щей за ней в рус­ском алфавите (А — на Б, Б — на В и т. д., а Я — на А). По­лу­чив­ша­я­ся таким об­ра­зом цепочка яв­ля­ет­ся результатом ра­бо­ты алгоритма.

Например, если ис­ход­ной была це­поч­ка РУКА, то ре­зуль­та­том работы ал­го­рит­ма будет це­поч­ка МСФЛБ, а если ис­ход­ной была це­поч­ка СОН, то ре­зуль­та­том работы ал­го­рит­ма будет це­поч­ка ТО.

Дана це­поч­ка символов РОГ. Какая це­поч­ка символов получится, если к дан­ной цепочке при­ме­нить описанный ал­го­ритм дважды (т. е. при­ме­нить алгоритм к дан­ной цепочке, а затем к ре­зуль­та­ту вновь при­ме­нить алгоритм)? Рус­ский алфавит: АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ.

Задачи на логику.

Задания 2. Значение логического выражения.

1. Для какого из приведённых значений числа X истинно высказывание: НЕ(X > 5) И (X > 4)? 
1) 4 
2) 5 
3) 6 
4) 7

Открытка

Открытка

Презентация

Презентация

Поучительное письмо

Поучительное письмо

Упражнение 3. Модуль 3

Планирование.

1. Занимались ли вы планированием до этого? Что вы планировали?

Да, я занималась планированием и раньше. Обычно я планирую практически все: от способов приготовления индивидуального задания до составления плана работы на неделю.

Решение задач

1) Алфавит содержит 32 буквы. Какое количество информации несет одна буква?
2) Сообщение, записанное буквами из 16 символьного алфавита, содержит 10 символов. Какой объем информации в битах оно несет?

Лекция 2. Практика 2

Выполненное задание

Практикум 1. Понятие "Информационные технологии"

Модуль 1. Упражнение 2

1. Каким образом вас обучали в школе? Что вам нравилось и что не нравилось в процессе обучения?

Семинар по теме "Информатика как единство науки и технологии"

Информатика как единство науки и технологии

Информатика в широком смысле представляет собой единство разнообразных отраслей науки, техники и производства, связанных с переработкой информации главным образом с помощью компьютеров и телекоммуникационных средств связи во всех сферах человеческой деятельности.

Биосфера и человек

Биологический уровень организации материи

Термин «биология» был введен впервые в XIX веке Жаном Батистом Ламарком. Биология изучает бесчисленные формы живых организмов, их строение, функции, индивидуальное развитие, взаимоотношение друг с другом и с окружающей средой. Предмет биологии – жизнь, которая является наиболее сложной формой организации и движения материи. Поэтому она представляет собой систему наук и ее структуру можно рассматривать с разных точек зрения. По объекту исследования в биологии выделяют вирусологию, бактериологию, ботанику, зоологию, антропологию. По свойствам и проявлениям живого биология подразделяется на морфологию (строение организмов), физиологию (функционирование организмов), молекулярную биологию (микроструктура живых тканей и клеток), экологию (образ жизни растений и животных, их связи с окружающей средой), генетику (законы наследственности). По уровню организации изучаемых живых объектов в биологии выделяют: анатомию (строение организма), гистологию (строение тканей), цитологию (строение живых клеток).
Исторически биология развивалась как описательная наука о многообразных формах и видах растительного и животного мира. Поэтому важнейшее место в ней занимали методы анализа, систематизации и классификации огромного эмпирического материала, накопленного натуралистами.